THEMA
XR ist ein Sammelbegriff für ein breites Spektrum interaktiver Computersimulationen, die verschiedene Formen immersiver Technologien umfassen. Dazu zählen Virtual Reality (VR), bei der Nutzende vollständig in eine computergenerierte Umgebung eintauchen, sowie Augmented Reality (AR), bei der die physische Realität um virtuelle Artefakte und Informationen erweitert wird. XR-Systeme interagieren mit den Nutzenden, indem sie deren Aktivitäten erfassen und gezielt Sinnesreize stimulieren, sodass eine subjektive Wahrnehmung von Präsenz in der Simulation oder der erweiterten Realität entsteht
Bis vor wenigen Jahren spielte XR vor allem im militärischen und zivilen Trainingsbereich, der Produktentwicklung, dem Unterhaltungssektor und für Forschungsaufgaben mit hohen Visualisierungsanforderungen eine Rolle. XR-Lösungen waren in der Regel komplexe, stationäre und häufig für konkrete Szenarien konzipierte Installationen und zudem sehr kostenintensiv. Seit einem knappen Jahrzehnt werden Software- und Hardware-Komponenten für XR-Lösungen zunehmend erschwinglich und für ein breites Anwenderspektrum nutzbar. Durch diese Entwicklung gewinnen XR-Anwendungen auch für Einsatzgebiete mit eher geringem Budget an Bedeutung, beispielsweise für die Aus- und Weiterbildung
Der Einsatz von XR-Technologien für Lehr-/Lernzwecke wurde bereits seit den 90er Jahren mit dem Aufkommen aufwendiger Cave Automatic Virtual Environments (CAVE)-Installationen für Trainingszwecke und zur Inhaltsvisualisierung untersucht. Anfang der 2000er erlebte das Thema eine Renaissance durch virtuelle Online-Welten wie Second Life und OpenSim, die beispielsweise kollaborative Szenarien über spezielle Client-Software ermöglichten. Eine flächendeckende Verbreitung wurde jedoch durch die teils ressourcenintensiven Installationen sowie die nicht-triviale Inbetriebnahme gebremst
Auch mehr als 10 Jahre nach der Einführung erhält das Thema durch markttaugliche Head-Mounted Displays (HMD) wie Meta Quest, HTC Vive, Pico Neo oder Apple Vision Pro einen anhaltenden Aufschwung. Diese HMDs und die damit verbundenen Software- Vertriebslösungen ermöglichen auch Laien komplexe XR-Erfahrungen zu teils günstigen Preisen. Die Technologien profitieren zudem derzeit in beträchtlichem Maße von verschiedenen parallelen Entwicklungen, beispielsweise
- Fortschritte in der Computergrafik und drahtlosen Technologien,
- Angebot einfacher, offener und geräteübergreifender Tools und APIs zur Erstellung von XR-Anwendungen,
- Entwicklungen in den Bereichen KI und maschinelles Lernen,
- Investitionen und hohe Erwartungen der Internet- und Unterhaltungsindustrie,
- Integration von sozialen Medien,
- Bereitstellung digitaler Vertriebsplattformen für XR-Anwendungen durch Hardware-Hersteller sowie
- Verfügbarkeit ausgereifter Eingabegeräte für Körpergesten.
Die Kombination der XR-Technologien zur Mensch-Maschine-Interaktion eröffnet ein breites Spektrum an Vorteilen für die mediengestützte Aus- und Weiterbildung. So werden beispielsweise immersive, kontextuelle Lernerlebnisse zur Veranschaulichung realweltlicher Informationen durch das Ansprechen mehrerer Sinne intensiver als zuvor. Zudem wird eine zuvor unerreichte Qualität der Veranschaulichung von Inhalten erreicht und damit der Forderung konstruktivistischer Lerntheorien nach authentischen Lernumgebungen entsprochen. Durch neue Ein-/Ausgabegeräte wird weiterhin der Handlungsspielraum der Lernenden und Lehrenden erweitert. Auch die gefühlte Präsenz der Nutzenden und damit verbundene Möglichkeiten wie z.B. Perspektivwechsel haben ein großes Potential für den Kompetenzerwerb
Der Hype im Bereich XR führte auf Seiten der Anwendungen zu einer beinahe unüberschaubaren Masse voneinander isolierter Anwendungen (sog. Experiences). Es fehlen auch 15 Jahre nach der Einführung markttauglicher HMDs weitestgehend systematische Integrationskonzepte, Gestaltungsanforderungen für virtuelle Lernwelten und aussagekräftige Studien zu Lerneffekten von XR-Lernanwendungen bzw. deren Teilmechanismen. Auch Fragen der Organisation derartiger Lehr-/Lernwerkzeuge im Rahmen institutioneller Lehr-/Lernprozesse sind bisher oft ungeklärt. Der interdisziplinäre Workshop möchte daher unter anderem diese Fragestellungen thematisieren und zur Diskussion stellen.
Der Workshop XR-Learning (zuvor: "VR/AR-Learning") findet 2025 bereits zum achten Mal im Rahmen der Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) in Freiberg statt und wird vom Arbeitskreis XR-Learning organisiert. Zielgruppe des Workshops sind Forschende im Bereich der Aus- und Weiterbildung mit XR-Werkzeugen, Entwickelnde und Konsumierende von XR-Inhalten sowie weitere generelle Interessierte am Workshop-Thema.
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